一、教学分析
二、教学设计
（一）生理每章课
（二）生理主题课
（三）生理课外课
（四）课后拓展
三、教学评价
四、总结
文章摘要:生理学是高职临床专业重要的医学基础课程,为后续课程做铺垫,其任务是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科。精选相关思政案例融入课程教学,温暖和鲜活生理学课堂。
文章关键词:高职临床专业,生理学,课程思政,
项目基金:福建省教育厅中青年教师教育科研项目“翻转课堂在高职正常人体结构和功能教学的应用研究”（项目编号：JAS171006）,
论文作者:林玉琼 许颖 郑欣 张静雯 刘俊峰
作者单位:福建卫生职业技术学院
论文分类号: G711;R-4
相关文献:生命教育视域下医学院校“课程思政”教学效果提升策略.《医学争鸣》“专业思政”的内涵、体系构建与实践.《北京联合大学学报》临床医学生对医患纠纷的认知情况.《中国高等医学教育》
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